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2018“师陶杯”论文评比

作者: 来源: 发布时间:2018年03月20日 点击数:

  关于组织参加2018年全省中小学“师陶杯” 教育科研论文评选活动的通知

 

各市、区教科(教研)室、教师发展中心,苏州市教育局各直属学校:

近年来,由省教科院组织的全省中小学“师陶杯”教育科研论文评选活动为全省教师交流教育科研经验、展示教育科研成果提供了很好的平台,我市广大教师积极参与,取得了较好的成绩。

    根据苏教科院科〔2018〕2号文件(见附件1),今年的省“师陶杯”论文评选活动不收取任何费用,参赛论文由各市教科院(所)、教师发展中心按照各市专任教师总数0.3%的比例推荐报送。
    关于2018年全省中小学“师陶杯”教育科研论文评选活动的参评对象、论文选题、参评要求、组织申报、评选办法,请查看附件《关于举办全省中小学 “师陶杯”教育科研论文评选活动的通知》。

苏州各市、区的“师陶杯”组织、推荐工作由各市、区教科(教研)室、教师发展中心负责。请各市、区根据参评名额分配表(见附件2),于5月20日前将参评论文电子稿(格式请参照省通知要求)和汇总明细表(见附件3)统一发送至苏州市教科院丁宇红老师邮箱:690310551@qq.com。

苏州市教育局直属学校的“师陶杯”组织、推荐工作由各校教科室(教师发展中心)负责。请各直属学校于5月20日前将推荐参评论文电子稿(每校1-2篇,格式请参照省通知要求)和汇总明细表(见附件3)统一发送至苏州市教科院王晴老师邮箱:995653146@qq.com

 

附件:1.关于举办2018年全省中小学 “师陶杯”教育科研论文评选活动的通知

2.参评名额分配表

3.参评论文明细表

 

 

 

苏州市教育科学研究院

2018年3月10日


 

附件1

苏教科院科〔2018〕2号

 

关于举办2018年全省中小学“师陶杯”

教育科研论文评选活动的通知

 

各设区市教科院(所、室、中心):

为展示全省中小学教育科研成果,促进群众性教育科研工作,提升广大教师教育科研素养。经研究,决定组织2018年江苏省中小学 “师陶杯”教育科研论文评选活动。现将有关事宜通知如下:

一、参评对象

全省在职中小学教师、教育行政管理人员和教育科研工作者。

  • 论文选题

围绕贯彻落实“十九大”精神,聚焦基础教育发展不平衡不充分的现状,应对教育教学过程中的实际问题和未来挑战;体现立德树人根本要求与时代精神,发展素质教育,推进教育公平,提高教育质量;深化课程教学改革,落实新课程方案和各学科课程标准,指向学生必备品格和关键能力的教学等。

三、参评要求

1.申报。由你市评审推荐参评论文。推荐篇数为各设区市中小学专任教师总数的0.3%。申报截止日期为2018年5月31日。论文申报不收取任何费用。

2.体裁。参评论文的形式可以是教育基本理论探讨与宏观教育分析,也可以是个案研究、教育随笔、教育活动案例等,但都必须符合学术规范。论文要注重研究,切忌泛泛而谈;严禁抄袭,一旦发现永久取消参评资格,并通报全省。往年已参加“师陶杯”评选并获奖的论文不得再次参评。已经公开发表的论文不得参评。

3.格式。参评论文的电子档文件名需统一,格式为:“2018师陶杯XX市XX(选择填写‘小学’、‘初中’或‘高中’)参赛论文”,电子文档正文中请一律隐去个人信息(个人信息请提供给各设区市有关负责人,由其统一填写在《参评论文明细表》上)。正文前要有“摘要”(200字以内)和“关键词”(3-5个)。引文要准确无误,注释统一用脚注,每页编号,按通用学术规范格式编写。文章格式设置为:标题三号宋体加粗,一级标题四号宋体加粗,正文五号宋体、行距固定值20磅。论文篇幅在5000字左右。

四、组织申报

1.请你们做好本地参评论文的初评工作,并按照《参评名额分配表》指定的数量推荐参加终评的论文。

2.请你们按照《参评论文明细表》有关要求填写好参评论文的详细信息,连同申报的论文电子档于5月31日前统一报送至基教所邮箱:2531646664@qq.com,报送材料请放在一个压缩包内,文件名格式统一为:“XX市2018年师陶杯报送材料”。

五、评选办法

1.评选工作由我院成立专门的评选委员会负责,确保评选工作的权威性与规范性。

2.我院组织专家进行评选,最终由评选委员会评定。本次评选设特等奖、一、二等奖若干。

3. 获奖结果将在省教科院网站上公布。

其他未尽事宜请登陆江苏省教育科学研究院网站(http://www.jsies.cn/)查询。联系人:朱亮,025-83758291,13913922512;沈世红,025-83758295。

 

 

 

江苏省教育科学研究院

                                2018年3月6日

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

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