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主题教研——英语教研组

作者: 来源: 发布时间:2018年05月15日 点击数:

2017 2018 学年第二学期北厍中学英语教研组

活动方案主题研究 ―― 确定主题

本组教研主题:

初中英语愉快教学中的“三乐” 研究

背景:

所谓“愉快教学法”,就是教师在课堂教学过程中,围绕教材内容,结合学生实际,营造轻松愉快的教学环境,激发学生的学习兴趣,唤起学生的学习热情,使学生在轻松愉悦的教学氛围中学习和掌握新知,以达到“寓教于乐”的教学目的。

英国教育家斯宾塞于1854年就提出了“快乐教育”的思想,教育的目的是让孩子成为快乐的人,教育的手段和方法也应该是快乐的。他认为学习如果能给学生带来精神上的满足和快乐,即使无人督促,也能自学不辍,当一个孩子处于不快乐的情绪中时,他的智力和潜能就会大大降低。

 

教研目标:

建构主义重视学习活动中学生的主体性,重视学生面对具体情境进行意义建构,重视学习活动中师生之间和学生之间的“协作”、“会话”和“反思”,从而主张建立一个民主、宽松、和谐的快乐教学环境。所以本教研组的教研目标是结合一线的教学经验,总结怎样在课堂教学中实施愉快教学,其重点主要体现在三个“乐”:“他乐”,即学生的快乐,这是快乐教学的前提;“互乐”,即师生之间共同感受的快乐,这是快乐教学的保障;“自乐”,是愉快教学的归宿和目的。

 

本主题研究计划:

1、教研组活动确定教研课题。

2、在网络上查找愉快教学的理论指导和教学手段,方法和策略。

3、认真观摩网络上名师的愉快教学的优秀视频。

4、三个年级分别明确开课老师,做好前期准备工作,组内互相听课磨课。

5、三个年级一起在前期磨课基础上共同研讨,探讨出“愉快教学”最佳策略。

6、撰写体现“初中英语愉快教学中的三乐”论文。

组内分工:

1.主题确定

2.学习研究

3.课堂教学

1、主题确定 方案准备人:吴兴林

2、学习研究 方案准备人:徐晓,徐玉凤,姚依雯

3课堂教学 开课老师:初一,江思静;初二;张静

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

2017-2018学年第二学期北厍中学教研组

活动方案主题研究――学习研究、分析现状

本组教研主题:

初中英语愉快教学中的“三乐” 研究

主   讲   人:

徐晓/姚依雯/徐玉凤

参加活动人员:

全体英语老师

参考资料摘要:

英国 教育家 斯宾塞 1854 年就提出了 快乐教育 的思想。他认为学习如果能给学生带来精神上的满足和快乐,即使无人督促,也能自学不辍。建构主义重视学习活动中学生的主体性,重视学生面对具体情境进行意义建构,重视学习活动中师生之间和学生之间的“协作”、“会话”和“反思”,从而主张建立一个民主、宽松、和谐的快乐教学环境。

 

 

现状分析:

 

 

 

愉快教学法的主要策略

 

 

目前的英语课堂教学重视讲解教材,课堂教学侧重教师讲,学生听,教学过程较为单调,就目前初中英语课堂来说,侧重点还在在于单词和语法、语言点的讲解,教学过程较为枯燥,学生提高英语成绩的主要途径还是通过题海战术,以教师灌输为主。课堂中学生能自主学习与思考的时间少之又少,长期下来,学生的英语成绩两级分化严重,学生学习英语变成一种负担,部分学生对英语有厌学情绪。

 

首先,英语教师要创设丰富的情境,采用多种多样的教学方法。英语语言的学习主要在特定的场景中进行的,教师有意识的创设特定情境符合语言习得的规律,使学生更好的理解语言材料,对单词或句子印象更加深刻,而不会看到背英语单词或课文就头痛不已。

 

其次,用多媒体辅助英语教学。现代教育技术辅助英语课堂教学能形象直观的呈现教学内容,教师还可以播放视频让学生更好地了解西方国家的文化,体会中西方之间的文化差异。

 

 

 

 

 

 

2017-2018学年第二学期北厍中学教研组

活动方案主题研究――教学研讨课设计

本组教研主题:

初中英语愉快教学中的“三乐” 研究

参加活动人员:

全体英语老师

研讨课计划:

 

2018年4 月17日星期    第 二 节  七年级   授课人:江思静

        课题  :outdoor fun-comic strip and welcome to the unit

教学设计摘要: 

设计理念:

通过riding, cycling, swimming 等具体来丰富outdoor activities 这个主题,通过不同的呈现方式来调动学生的兴趣和维持课堂活跃的气氛。通过听说读写多层次不同的维度来训练学生,既充分的训练学生的课堂积极性又使得学生乐于学习。

 

教学目标:1、使得学生了解户外运动的各种名称

2、能使得学生谈论他们自己喜欢的运动

3、能够正确运用新单词

4. 使学生对户外运动产生兴趣,能够发展课外运动

教学过程:(片断)

 

1. 教师活动:ppt展示6组不同的outdoor activities,要求学生guess并了解发音和意思。

2.学生活动: 正确配对图片和单词

3.教师活动:板书单词

4.学生活动:针对不同的outdoor activities 进行对话表演

让学生课堂上当场练习所学的单词,调动课堂气氛,使得学生愉快的运用所学知识

5.教师活动:让学生观看视频,并且教授重点的句型和单词

6.学生活动:学生通过观看视频进行表演,使得课堂气氛达到更高,让学生更愉快的学习,在玩中学在学中玩。

 

2017-2018学年第一学期北厍中学教研组

活动方案主题研究――教学研讨课设计

本组教研主题:

初中英语愉快教学中的“三乐”研究

参加活动人员:

英语组全体教师

研讨课计划:

 

2018年4月17日 星期二第二节   年级:初二 授课人:张静

课题:8B Unit5 Welcome to the unit

教学设计摘要:

设计理念:

在实际课堂教学中,运用一个游戏来营造愉快的教学环境,激发学生的学习兴趣,使学生在教学氛围中学习和掌握新知识,一达到“寓教于乐”的教学目的。

 

教学目标:

1.       了解各种礼仪知识。

  1. 用英语谈论如何在公共场合举止得体。
  2. 培养学生良好的行为习惯

教学过程:(片断)

在课堂教学基本内容快结束时,插入一个游戏,来激发学生的学习兴趣。游戏规则:说出有关你们学校的文明礼仪,说得最多的为获胜者。

先让学生四人一组讨论三分钟,每组再派一个代表抢答发言。说的最多的队伍为获胜者,奖励是一人一本名著。再游戏的激励下,每一组都讨论的很认真,最后又三位代表发言,第一位回答出9种,第二位回答出11种,最后一位回答出14种,因此最后一组为获胜者,奖励4人一人一本名著。

用游戏的方式激励学生的学习兴趣,让学生在愉快的氛围中探讨,最后用名著的奖励方式又能增进学生的学习热情。

 

 

 

 

 

 

 

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